從我的角度來(lái)看,K12教育信息化ToB市場(chǎng)正在經(jīng)歷一輪洗牌,一些小公司可能很難支撐下去,而大廠憑借資金和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)逐漸占據(jù)了主導(dǎo)地位。不過(guò)也不是說(shuō)中小企業(yè)就沒(méi)有機(jī)會(huì),只要找準(zhǔn)細(xì)分領(lǐng)域,比如某個(gè)學(xué)科的教學(xué)輔助工具或者某個(gè)垂直領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析,還是有機(jī)會(huì)突圍的。另外,我覺(jué)得未來(lái)幾年AI會(huì)在教育中發(fā)揮更大的作用,比如自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況動(dòng)態(tài)調(diào)整難度,這樣真正做到因材施教。還有一個(gè)趨勢(shì)是線上線下融合(OMO)模式越來(lái)越普遍,學(xué)校的信息化系統(tǒng)需要同時(shí)支持線下教學(xué)和線上互動(dòng),這對(duì)平臺(tái)的技術(shù)要求更高了